학교임상심리학, 교사교육, 포괄적 학생지도, 교육상담

아카데믹 리터러시, 교직론, 교육 방법론(ICT 활용 포함), 교직 실천 연습(중고), 다이버 시티 교육 실천 연구 III 외

호시마 대학 병원 교육학 연구과 교육학 전공 수료　　
히로시마 대학 대학원 인간 사회과학 연구과 교육학 전공 박사과정 재학중

석사(교육학)

일본학교교육상담학회, 일본피아 서포트학회, 일본교육심리학회, 일본교육심리학회,
일본교육카운셀링학회, 일본협동교육학회, 와세다대학 인클루시브교육학회

학생 지도의 역량 형성, 교사의 숙달화, 포괄적 학생 지도, 교육 상담, 교원 연수
피아 서포트, UDL, PBIS, 협동 학습, 불등교·괴롭힘

부등교·괴롭힘·폭력 행위·학급 붕괴 등에 대응할 수 있는 진정한 학생 지도의 역량이란 무엇인가.포괄적 학생 지도력에 필요한 요인을 찾는 것과 동시에 교사의 역량 형성에 있어서의 「교사의 숙달화 연구」를 실시하고 있다.또한 교사의 협동 체제에 대해서도 리더십의 관점에서 연구를 실시하고 있다.
・포괄적 학생 지도에 있어서의 효과적인 교원 연수의 본연의 자세에 관한 연구
・협동 학습에 있어서의 교사의 자기 이해·타자 이해가 호혜적 상호의존 관계에 미치는 영향과 교사의 지도 행동의 본연의 자세에 관한 연구
・아이들의 배우는 의욕을 높이는 수업 디자인과 교사의 마인드셋 전환에 관한 연구　　　　　타

・나카바야시 히로코·오키바야시 요헤이·구리하라 신지 “포괄적 학생지도 교원 연수가 교원의 교사 효력감과 메타인지에 미치는 영향” 피어 서포트 연구, 16.1-11,2020
・나카바야시 히로코 구리하라 신지 『UDL을 기축으로 한 수업 개선에 따른 아동의 변용에 관한 일고찰』 학습개발학 연구, 14.75-83,2022
・구리하라 신지 편저 『멀티 레벨 어프로치 MLA 누구나가 가고 싶어지는 학교 만들기 - 일본판 포괄적 학생지도의 이론과 실천』 제2장 6, 7,68-80, 고마모리 출판, 2017년
・아이자와 노부히코 외편저 『교육 일렉 불등교의 예방과 대응』 제9장 피어 서포트 142-145, 도서 문화사, 2020년
・월간 학생지도 “주체적인 학습자를 키우는 UDL” 3841학사출판, 2024년 7월호　　　　　　　　　　
・「주체적인 학습자를 키우는 수업 만들기」에 대해서, 학교 현장과 협동하면서 수업 개선 및 교사의 마인드 세트의 전환에 관한 실천 연구 활동　　　　타　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

・이시노마키시 교육위원회 “수업 만들기 연수회” 강사 2022~
・미야자키현 교육청 인권 동화 교육과 “피아 서포트 지도자 연수회” 강사 2022년~
・후지미시 교육위원회 위촉 학교 교육 상담·불등교 대응 위원회, 교육 지원 프로젝트 팀 합동 연수회 지도자 2022년~
・기야세 중학교구 사업 “학력 보장 수업 공개·3교 합동 연수회” 강사 2023년
・홋카이도 교육 대학 미래의 배움 협창 연구 센터 UDL랩 공동 연구원 2022년~
・이와미자와시 교육위원회 “이와미자와시 피어 서포트 연수” 강사 2024~
・후지미시 교육위원회 학교 지도과 “교원 지도력 향상 연수” 강사 2024년
・가도가와초 인권 교육 연수회 강사 2024년
・2024년도 이와쿠니시·와키초 초등학교 교육연구회 제3회 특별지원교육부회 강사 2024년 타

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