주로 교육경제학을 기반으로 유아교육, 인클루시브 교육, 리카렌트 교육, 노인·장애인 고용 등 폭넓은 연구 및 교육활동을 실시하고 있다.또한 휴먼 서비스 분야를 중심으로 QOL과 재활 의학 등에 관한 제도·정책 등의 이론적 적확립이나 척도 개발 등 사회의 요구에 따른 연구를 실시하고 있다.

교육경제학 특론 인클루시브 교육개론

도호쿠 대학 의학계 연구과 박사 후기과정 수료
도호쿠 대학 경제학 연구과 박사 후기과정 수료

박사(의박) 제88호)
박사(경박사(경영학) 제84호)

Asian Society of Human Services, KOCON(The Korea Contents Association), 한국사회정책학회, 한국사회서비스학회, 일본LD학회, 특수교육학회, 일본LD학회, 특수교육학회

교육경제학·인클루시브 교육·유아 교육·다이버 시티 교육·리카렌트 교육·QOL·조직 매니지먼트·인적 자본론

인클루시브 교육·유아 교육·학교 QOL·다이버 시티 교육·조직 매니지먼트

Google Scholar 페이지
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・한창완, 그 아이, 발달장애 아닙니다 IN-Child 기적. 사쿠라샤, 2019.2
・한창완 누구나 우수아가 될 수 있다!CRAYON 프로젝트의 실증. 사쿠라샤, 2023.9
・Changwan HAN, Eun-Joo LEE, Tsutomu IWAYA, Hitomi KATAOKA and Masahiro KOHZUKI. Development of the Korean Version of Short-Form36-Item Health Survey: Health Related QOL of Healthy Elderly People and Elderly Patient in Korea, The Tohoku Journal of Experimental Medicine, 203(3): 189-194, 2004.7（impact factor=0.700）
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・Changwan HAN, Yuki YAJIMA, Kazuo NAKAJIMA, Eunjoo LEE, Makiko MEGURO, Masahiro KOHZUKI. Construct Validity of the Frenchay Activities Index for Community-Dwelling Elderly in Japan. The Tohoku Journal of Experimental Medicine, 210(2): 99-107, 2006.10（impact factor=1.012）
・Changwan HAN, Eunjoo LEE, Masahiro KOHZUKI. Validity and Reliability of the Frenchay Activities Index for Community-dwelling Elderly in South Korea. The Tohoku Journal of Experimental Medicine, 217(3): 163-168, 2009.3（impact factor=1.347）
・Hyunuk SHIN, Changwan HAN, Masahiro KOHZUKI. Social Mobility and Psychiatric Disabilities: An Assessment of the Social Causation and Social Selection Hypotheses. The Tohoku Journal of Experimental Medicine, 222(1): 23-31, 2010.9（impact factor=1.145）
・Changwan HAN, Development of Sustainable Work-styles for Individuals and Team Challenges (SWITCH) as a Tool for Measuring and Promoting Work Motivation; Theoretical Definition, Reliability, and Validity, Asian Journal of Human Services, 25:1-20, 2023.10 (scopus citescore=0.3)

・2011 – 2013 기반 연구 (B)　 생활을 중시한 안전한 피난 방법과 피난 생활 재활 프로그램에 의한 피해자 생활 복귀 지원 (23330177) 연구 분담
・2015 – 2017 기반 연구 (C) 특별 지원 교육 성과 평가 척도 (SNEAT) 개발 및 수업 성과 평가 모델 구축 (15K04567) 연구 대표
・2016 – 2018 기반연구(C) 특별지원교육지원원 배치에 의한 인클루시브 교육추진 성과평가 척도의 표준화(16K04838) 연구분담
・2019 – 2023 기반 연구 (C) 교육 성과 평가를 위한 새로운 QOL 척도 개발(19K02400) 연구 대표
・2022 – 2024기반연구(C)유아를 대상으로 한 몇 개념 프로그램의 개발 및 통계적 효과 검증(22K02442) 연구분담
・2023 – 2026기반연구(C)종단 데이터를 이용한 유아교육의 효과 검증 - 어린이의 개념형성과 자기표현의 관점에서-(23K02234) 연구분담

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